【中国教育报4月6日】2024年政府工作报告提出开展“人工智能+”行动。“人工智能+”行动在给教育发展带来机遇的同时，也对教育提出了新挑战。今天起，智慧教育专刊将推出“‘人工智能+’行动，教育何为”系列报道，敬请关注。

■“人工智能+”行动，教育何为（上）

·智能时代，我国要实现高水平科技自主、抢占发展制高点、进入创新型国家前列，就必须依靠高质量教育培养出大批高素质拔尖创新人才。这些人才需要具备人机共生的思维、系统综合的知识结构与务实的实践创新能力。

·高校作为培养拔尖创新人才的中坚力量与主要阵地，需要通过加强人工智能通识教育、建设大模型教育应用试点、优化人才评价体系、推动国际交流合作等加快构建智能时代人才培养新形态。

2024年政府工作报告提出，大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。报告强调，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。

全国大学生机器人大赛，江南大学君远学院机器人队学生比赛中。学校供图

深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动都需要人才的支撑。面对新科技革命浪潮奔涌向前、世界百年未有之大变局加速演进，高等学府肩负着人才培养的使命，可谓责无旁贷。为“人工智能+”人才茁壮成长培厚土壤，高校怎样作为？

本文来源；中国教育报http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-04/06/node_2.htm

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